“子女教育”主题征文抛砖引玉篇：从教书育人说开去（by 彭老师）

在教书的行业里，我已经辛勤耕耘了有近二十年，在工作中，接触了不少故事，也留下许多美好的回忆。

记得有位同学，刚来找我时，带着帽子，说话轻轻的，有气无力，眼神也黯淡。我问他的成绩时，只有60多分。

这位同学，长得眉清目秀，却这般没有自信心，让我很吃惊，也很好奇。第一次上课，很吃力，因为和他的交流是很艰难的。他就如一个受过伤害的小猫，说话和回答问题，都显得被动和不情愿。他告诉我他成绩很差，化学上次只考了61分，他认为自己学不好了。

我带着好奇的心，艰难地和他在边上课，边交流沟通。他的毛线帽盖住了大半个头，似乎也在帮助他，把自己隐藏起来。

虽然很难的沟通，我却在他为数不多的回答中，发现他的数学基础很好，每次遇到数学计算，他都轻松答对。而遇到化学概念，他却需要我讲好几遍，方能明白。

我渐渐明白了他的处境，他可能还处在语言适应期，对这里的英文教学，略有不适。

当我明白他的数学基础尚好后，我心里有了很大的把握教好他。

第二次他依然带着毛线帽，我们的交流越来越熟悉，越来越融洽。第三次他来上课时，没有带毛线帽，露出了他的小分头。我的心也轻松了很多，好像我们之间的障碍，就如那摘去的毛线帽一样。

过了一段时间，他告诉我单元考试考了90多分。我看他说话的神情，已经和正常的孩子完全一样了。我的心啊，充满了甜蜜和感恩！

现在我和他的对话，和阳光，活泼的孩子没有两样。我很欣慰，自己能用耐心和鼓励，将不自信的孩子，转化成一个活泼，阳光，敢于发表自己独立意见的孩子，我的心里满是感恩。

再后来，他和我分享他摄影的作品和心得，也教我如何在摄影时，聚焦。我们已经成了朋友！

在和学生相处的过程中，我每次都经历故事，我愿我的帮助，不仅是知识上的，更是心灵上的！